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Les neurosciences, un éclairage pour les pratiques / Léon, Marie in Métiers de la petite enfance, 231 (Mars 2016)
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Titre : Les neurosciences, un éclairage pour les pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Léon, Marie, Auteur Année : 2016 Article : p. 13-20
in Métiers de la petite enfance > 231 (Mars 2016)Descripteurs : 2210 processus cognitif / intelligence / petite enfance / psychologie cognitive / sciences cognitives Résumé : Dossier sur les neurosciences : des connaissances au service de l'accueil du tout-petit. Les neurosciences nous éclairent sur le fonctionnement du cerveau et sur les compétences de l'enfant. La pédagogie permet de construire des outils concrets pour l'accompagnement du tout-petit et de s'interroger sur le sens des pratiques professionnelles. Article également sur le regard qui exprime deux grandes compétences : voir et communiquer. Puis entretien avec Catherine Guéguen, pédiatre spécialisée dans l'haptonomie. Nature du document : documentaire Niveau : Lycée professionnel [article]Neurosciences et soins infirmiers / Pascale Thibault-Wanquet in L'Infirmière magazine, 374 (Septembre 2016)
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Titre : Neurosciences et soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Thibault-Wanquet, Auteur Année : 2016 Article : p. 41-61 Langues : Français (fre)
in L'Infirmière magazine > 374 (Septembre 2016)Descripteurs : communication / intelligence / soin infirmier Résumé : Au regard des découvertes sur les neurosciences et les modes de communication, il apparaît évident d'intégrer ces données au champ d'exercice des professionnels de santé, et particulièrement celui des infirmières. Ce dossier a pour objectif d'éclairer sur les applications directes des découvertes récentes en neurosciences et en psychologie sociale pour l'exercice infirmier. Nature du document : documentaire Niveau : Lycée professionnel [article]Les outils, signes d'intelligence / Carel van Schaik / Pour la Science (2007) in Pour la science. Dossier, 057 (10/2007)
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Titre : Les outils, signes d'intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : Carel van Schaik, Auteur Editeur : Pour la Science, 2007 Article : p.56-62 Note générale : Bibliographie, cartes.
Langues : Français (fre)
in Pour la science. Dossier > 057 (10/2007)Descripteurs : 1990- / apprentissage animal / intelligence / orang-outan Résumé : L'observation des orangs-outans, depuis la fin des années 1990, a conduit à proposer comme explication pour l'origine de l'intelligence la capacité d'apprentissage par imitation, mise en oeuvre par les singes dans l'utilisation d'outils. Critères qui permettent de définir un comportement culturel chez les primates. Exposé des tests mis en oeuvre pour évaluer les capacités cognitives des orangs-outans. Hypothèse concernant le lien existant entre intelligence et culture.
Nature du document : documentaire [article]Peut-on résister au déclin cognitif ? / Achille Weinberg / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2012) in Sciences humaines, 241 (10/2012)
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Titre : Peut-on résister au déclin cognitif ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Achille Weinberg, Auteur ; Jean-François Dortier, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2012 Article : p.40-43 Note générale : Lexique. Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 241 (10/2012)Descripteurs : intelligence / vieillissement Résumé : Analyse du déclin des capacités intellectuelles de l'être humain avec l'âge : son début, ses formes, sa diversité selon les individus ; les facteurs préventifs internes et externes. Encadré : la faible efficacité des programmes d'entraînement cérébral. Nature du document : documentaire [article]Les plantes sont-elles intelligentes ? / Anne Lefèvre-Balleydier in Science & vie junior, 308 (mai 2015)
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Titre : Les plantes sont-elles intelligentes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Lefèvre-Balleydier, Auteur Année : 2015 Article : p. 60-63
in Science & vie junior > 308 (mai 2015)Descripteurs : intelligence / plante Résumé : L'intelligence des plantes : mythe ou réalité ? Des expériences sembleraient prouver qu'elles sont intelligentes : leur capacité à apprendre ; à faire des choix ; à faire des calculs ; à reconnaître qu'on les trompe ; à se projeter dans le futur. Nature du document : documentaire [article]Les plantes sont-elles intelligentes ? / Carine Peyrières in Science & vie junior, 355 (avril 2019)
PermalinkPour une "intelligence efficace" / Robert Sternberg / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2007) in Sciences humaines, 179 (02/2007)
PermalinkPour une pédagogie de l'intelligence / Antoine de La Garanderie / Centurion (1990)
PermalinkLe QI est-il cuit ? / Jean-François Marmion / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2008) in Sciences humaines, 190 (02/2008)
PermalinkA quoi pensent les animaux ? / Anne Lefèvre-Balleydier in Science & vie junior, 294 (mars 2014)
PermalinkA quoi pensent les oiseaux ? / Jean-François Dortier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2008) in Sciences humaines, 190 (02/2008)
PermalinkEt si notre cerveau doublait de taille ? / René Cuillierier in Science & vie junior, 288 (septembre 2013)
PermalinkLes stimulants de l'esprit / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2012) in Sciences humaines, 241 (10/2012)
PermalinkVotre bébé est un génie ! Laissez-le vous étonner / Sylviane Deymié in Parents, 570 (Juin 2017)
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