Textes et documents pour la classe, n°1011 - Bulletin N°1011 (01/03/2011)
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Textes et documents pour la classe
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Article de périodique
La tragédie française : XVIe -XVIIIe siècle
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°1011 (01/03/2011) p.5-48
- Directeur de publication : Guy Belzane
Dossier, publié en 2011, sur l'histoire de la tragédie française, de la Renaissance au siècle des Lumières. Evolution du genre. La tragédie, un théâtre politique. Caractéristiques de la tragédie : des sujets mêlant mythes et Histoire. Le jeu des[...]
Article de périodique
Lieux et acteurs de la tragédie
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°1011 (01/03/2011) p.28-32
- Auteur : Christine Boutevin
Séquence pédagogique, pour des cycles 3, permettant de découvrir les lieux et les acteurs de la tragédie dans les domaines des pratiques artistiques, de l'histoire des arts et du français. Objectifs et démarche à partir de l'étude d'un corpus d'[...]
Article de périodique
Un genre à découvrir
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°1011 (01/03/2011) p.33-37
- Auteur : Catherine Dolignier
Séquence pédagogique, en cycle 3, permettant d'aborder la tragédie au cycle 3. Objectifs en français à partir d'extraits représentatifs du répertoire tragique de l'Antiquité à aujourd'hui.
Article de périodique
De la tragédie classique à la tragédie lyrique
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°1011 (01/03/2011) p.38-42
- Auteur : Pierre Cortot
Séquence pédagogique permettant d'aborder le classicisme ainsi que la place de l'opéra et l'apparition de la tragédie lyrique avec des classes de 2de et de 1ère. Place dans les programmes de Français et d'Histoire des arts. Objectifs et démarche[...]
Article de périodique
Plaire et instruire
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe, n°1011 (01/03/2011) p.43-48
- Auteur : Brigitte Coutin
Séquence pédagogique permettant d'aborder l'étude de la tragédie française du 16e siècle au 18e siècle, en classe de 1ere, afin de comprendre son évolution et d'en distinguer les éléments fondamentaux.
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