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Communiquer en espace "Bien-être, éveil des sens" / Madeleine Bourzeau in L'Aide-soignante, 214 (Février 2020)
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Titre : Communiquer en espace "Bien-être, éveil des sens" Type de document : texte imprimé Auteurs : Madeleine Bourzeau, Auteur Année : 2020 Article : p. 31-32
in L'Aide-soignante > 214 (Février 2020)Descripteurs : auxiliaire médical / communication / fonction sensorielle / maison de retraite / maladie d'Alzheimer Résumé : L'exercice aide-soignant auprès des résidents en établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes offre des possibilités infinies d'enrichissement des pratiques professionnelles. La mise en place d'un espace bien-être fédère et valorise une équipe soignante en apportant une qualité de vie aux résidents présentant le plus souvent une démence par des soins adaptés à leurs besoins. Nature du document : documentaire Niveau : Lycée professionnel [article]
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Titre : Communiquer malgré tout Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Marquet, Auteur Année : 2020 Article : p. 7-30 Langues : Français (fre)
in Doc' accompagnement > 28 (Juillet-août 2020)Descripteurs : communication / expression non-verbale / handicapé Résumé : Communiquer ne se résume pas au fait d'échanger des mots et à avoir une discussion. Les professionnels travaillant en Ehpad ou en foyers pour personnes en situation de handicap en sont d'ailleurs pleinement conscientes. Comment décrypter parfois des sons ou des syllabes ? La formation initiale ne donne pas de clefs à chaque situation. Il existe des outils mais ils ne suffisent pas. Le professionnel va devoir décripter, observer, écouter et décoder. Il va devoir associer la parole au geste pour se faire comprendre. Il va devoir associer la parole au geste pour se faire comprendre. Bienveillance, écoute, regard sont indispensables pour prendre en compte ce que la personne vulnérable dit. Un point sur la réglementation anticipée avant que le conssentement devienne impossible à recueillir chez une personne vulnérable.
Outils, études de cas...Nature du document : documentaire Niveau : Lycée [article]
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Titre : Communiquer ou parler Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Giafferi, Auteur Année : 2019 Article : p. 31-32
in Doc'domicile > 53 (Février-Mars-Avril 2019)Descripteurs : communication / personne âgée dépendante Résumé : Le terme "communiquer" recouvre certainement beaucoup de pratiques disparates. Il est principalement fondé sur un échange de personne à personne, chacune étant à tour de rôle l'émettrice et/ou la réceptrice dans une relation de face à face où la rétroaction est censée être facilitée, sinon quasi systématique. Il s'agit donc d'un processus avec parfois une intention délibérée ou non de manipulation, d'influence ou de modification de l'environnement ou du comportement d'autrui. Afin d'appliquer celui-ci et d'en éviter les pièges au docmicile, voici quelques outils, dont la liste ne peut-être exhaustive. Nature du document : documentaire Niveau : Lycée professionnel [article]
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Titre : Communiquer en situation difficile Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Terrat, Auteur Année : 2020 Article : p. 9-20
in L'Aide-soignante > 222 (Décembre 2020)Descripteurs : alcoolisme / auxiliaire médical / communication / gériatrie / malade / schizophrénie Résumé : De nombreux soignants se sentent démunis face à des patients présentant de l'agitation, des troubles cognitifs ou tout simplement de l'anxiété. Prendre du recul pour analyser les différents contextes est alors nécessaire. Les aides-soignants sont souvent les premiers interlocuteurs des personnes prises en soin. Une réflexion menée en équipe pluridisciplinaire permet d'instaurer une communication plus adaptée aux problématiques vécues par les patients (schizophrénie, alcoolisme, troubles neurodégénératifs). Nature du document : documentaire [article]
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Titre : Communiquer et transmettre Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Schuhl, Auteur Année : 2018 Article : p. 33-34
in Métiers de la petite enfance > 263 (Novembre 2018)Descripteurs : communication / crèche / information Résumé : Pour assurer l'accueil des enfants en collectivité, les professionnels se relaient sur une amplitude horaire pouvant aller jusqu'à 15 heures. Le temps de transmissions interprofessionnels tissent le quotidien des adultes et des enfants. Comment faire circuler les informations, parler des enfants, des équipes, des parents ou peut être de soi, sans dénaturer la qualité de l'accompagnement de ces très jeunes enfants ? Nature du document : documentaire Niveau : Lycée professionnel [article]Comprendre les cris et l'agitation chez le patient atteint de démence / Pascale Tocheport in Soins Aides Soignantes, 63 (Mars-Avril 2015)
PermalinkLa créativité au service de la rencontre / Pascale Blanc in Métiers de la petite enfance, 246 (Juin 2017)
PermalinkLa créativité des soignants face à la barrière linguistique / Brigitte Bourgeois in L'Aide-soignante, 176 (Avril 2016)
PermalinkPermalinkLe didiko entre'aidant in Doc'Animation en Gérontologie, 54 (Novembre-Décembre 2015)
PermalinkLes différents domaines d'utilisation de la visiotéléphonie / Ingrid Choucrallah in Soins Aides Soignantes, 58 (Mai-Juin 2014)
PermalinkPermalinkLe document unique pour prévenir les risques professionnels / Hung-Long Pham in L'Aide-soignante, 185 (Mars 2017)
PermalinkPermalinkLes enjeux de la communication avec un patient non francophone / Idriss Farota-Romejko in Soins Aides Soignantes, 61 (Novembre-Décembre 2014)
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