| Titre : |
Apprendre... oui, mais comment |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Meirieu, Auteur |
| Editeur : |
ESF, 1991 |
| Collection : |
Pédagogies |
| Description : |
191 p. |
| ISBN/ISSN : |
978-2-7101-0877-1 |
| Prix : |
22,11 |
| Note générale : |
Bibliogr., biogr.
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| Langues : |
Français (fre) |
| Descripteurs : |
enseignant / formation des enseignants / pédagogie centrée sur l'apprenant / situation pédagogique / stratégie d'apprentissage
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| Résumé : |
L'école a pour mission de faciliter les apprentissages. Cela ne va pas sans moyens. Illusions, représentations trompeuses trainent sur le comment apprendre ? Dépassant le clivage théorie-pratique voilà une référence pour les professionnels qui tentent d'établir les repères à partir desquels l'enseignant peut élaborer, réguler et évaluer son action.
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| Nature du document : |
documentaire |
| Niveau : |
Professeur |
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> 2210 processus cognitif > acquisition de connaissances > stratégie d'apprentissage
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